距离2015年全国高考还有不到半个月的时间，高三的同学们一定都进入了最后的冲刺复习中。广西自2012年开始在全区推行高中新课改，三年过去了，今年，首批高中新课改的学生将迎来高考。

　　记者从有关部门了解到，今年的高考全广西所用的试卷仍是全国卷，但不再用以往的大纲版全国卷，而是改用新课标版全国卷。在考试科目设置上保持不变，仍保持“3+小综合”，即语文、数学(分文、理)、外语3门科目是必考科目，“小综合”是指“文科综合”和“理科综合”，“文科综合”是指政治、历史、地理3门科目的综合，“理科综合”是指物理、化学、生物3门科目的综合。

　　据广西招生考试院透露，根据外省实施新课程改革的经验来看，即使高考内容和试题结构方面会较往年有所变化，但整体仍会根据教学大纲、课程标准、教育水平等进行合理命题，不会对考生造成“断裂式”影响。

　　记者还从有关部门了解到，为提高考生志愿填报的有效性，增加高校和学生的双向选择机会，广西对2015年普通高校招生录取批次和志愿设置也进行了改革。录取批次改革的主要变化有：本科第二批与本科第三批合并为本科第二批;本科提前批与独立学院提前批合并为本科提前批;本科第二批预科B类与本科第三批预科合并为本科第二批预科B类，执行同一录取控制分数线，同时录取。

　　此外，2015年，广西还将进一步扩大高等职业院校单独考试招生试点和高等职业院校对口中等职业学校毕业生自主招生的招生计划数，逐步提高通过非统考方式录取到高职院校的考生比例。

　　虽然今年的高考在考试内容、填报志愿以及录取方面都有一些新变化，但就现阶段来说，考生们最关心的还是考试内容和题型。与2014年大纲版《考试大纲》相比，2015年新课标版的《考试大纲》在考试内容、考试题型等方面有哪些变化?不久前刚结束的二模考试中，反映出考生存在着什么问题?记者近日采访了我市各个学科的权威老师，为大家带来各个科目的“备考锦囊”，希望能给老师、考生有所借鉴。

　　语文：归纳总结，规范作答，关注细节

　　■指导老师：

　　王璇(桂林市第十八中学语文教研组组长、高三实验班班主任、中学特级教师)

　　李会成(广西师大附外高中语文教研组组长、中学高级教师)

　　■考纲变化：

　　通过对2012年-2014年这三年全国卷试题进行对比分析，以及2015年的《考试说明》，王璇表示，今年的高考试题应该是稳中有变。试题结构、赋分、题型、默写范围、能力要求、试卷难度将不会有实质变化，这是其稳定的一方面，但也有一些变化之处。

　　李会成介绍说，试卷结构将“一般论述类文章”阅读放到了试卷最前面，“语言表达运用”部分放到了第二卷。

　　对学生考查能力添加了“探究”层级，由原来5个增为6个。此外，需要掌握的修辞格增加了“反复”，并在“写作”中直接将“标点正确，不写错别字”列入“基础等级(6)”，体现了对汉字书写基本功的要求。

　　“最大的变化在于设置了选考题。”李会成说，设置“文学类”与“实用类”文本阅读，考生可二选一，且对选考题目作了填涂的要求。

　　默写题由原来的直接填空变成了情景式(理解性)默写，增加了学生默写的难度，同时也是对学生平时的学习理解提出更高的要求，符合新课改要求。

　　王璇还补充说，《考试说明》最新列出了命题的新样式，以文学常识为考查点的试题现身，其次，实用类文章阅读除了人物传记作为阅读材料之外，还新增了新闻材料。

　　两位老师认为，今年高考作为首批经历三年新课改后对学生的考查，将从知识的考查向能力的考查转变。

　　■备考建议：

　　离高考已经不到半个月时间，“考生们首先要回归教材。”两位老师均如是表示。

　　“回归教材，回归以前做过的试卷;少做题，多思考，多总结，多归纳。”李会成说，离高考越近，学生在做题的过程中更会觉得自己的知识积累不够，大家应该认识到缺漏是客观存在的，因此，当下应该回归教材(包括高考复习教材)。

　　在回归中多归纳总结，如传记阅读，有的命题会涉及到传主的品格形象魅力。对于相同类别的传主学会利用复习训练中所总结出来的答题思路、答题模式。

　　李会成表示，文言翻译、诗歌鉴赏、语病题是大多数同学绕不开的短板，考生可进行有针对性的强化训练。

　　王璇介绍，文言文为一篇选自《二十四史》的650字左右篇幅的文章，考查点为固定文言实词、断句、文意概括、翻译等这几个方面，考生可根据自身弱点进行有针对性的复习巩固。

　　两位老师表示，在最后冲刺阶段，建议注重作文素材的积累。

　　两位老师建议，考前强化背诵，关注情景式默写的情景设计，关注易错字，提高默写得分。

　　在考场上不细心而丢分的现象比比皆是，因此审题必须细心：抓住每一个题干上关键词、修饰语。对于选考题选考标志的填涂一定要到位。

　　李会成建议考生充分利用开考前的5分钟确定选考题。

　　在试卷发下确认自己的试卷无误后，迅速浏览选考题文本、题目。一般来说，传记要比小说容易，但我们一定在高三的训练中遇到过小说比传记容易的，虽然几率很小。所以，选考，注意先“选”再“考”。

　　此外，就是作文审题、立意必须谨慎确立。作文卷面5分，尽量保证书写工整清楚。

　　数学：函数与导数是高考命题的重点

　　■指导老师：

　　曹海平(桂林中学数学老师、中学高级教师)

　　■考纲变化：

　　2015年新课标《考试大纲》与《考试说明》与去年的比较变化不大，通过《考试说明》与《试题评价》来看，新课标数学试题有如下的特点：

　　1.试题的设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的稳健性。

　　2.坚持对五个能力(空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力)和两个意识(应用意识和创新意识)的考查，同时注重对数学思想与方法的考查。

　　3.体现数学的基础、应用和工具性的学科特色，多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质和思维能力，考查考生对数学本质的理解、数学素养和学习潜能。

　　■备考建议：

　　在考试的最后阶段，应该注意知识点的梳理。通过研究与分析近三年来全国新课标统考试题与桂林市的模拟试题，以主干知识为主线，总结相关的题型，构建解题思路。比如，函数与导数是高考命题的重点，属于主干知识，在考试中占有比较大的分值。那么，可以从以前做过的题目中总结一下这块知识点，具体考了哪些知识，涉及了多少题型。

　　通过总结，我们不难发现：函数与导数涉及的试题个数稳定在2-3个小题，一个大题。选择题、填空题以考查函数的基本性质、函数图像及变换、函数零点、导数的几何意义等为主，也有可能与不等式等知识综合考查;解答题主要是以导数为工具解决函数、方程、不等式、解析几何(抛物线的切线)应用问题，也有可能涉及到导数新增知识积分。

　　在高考应试策略方面，对于大多数考生而言，在最后冲刺阶段数学知识的提升空间不大了，而掌握正确的应试策略还可以有一定的提分空间。考试策略包括应试心理与应试技巧。高考不但考知识，还考能力和心态，因此树立必胜的信心尤为重要。其次，要量力而行，有所取舍，如成绩中等的学生对难题要敢于取舍，目标锁定中、低档试题，高考数学150分里，基础分占到120分左右，所以说中低档题目是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。考生能拿下这些题目，就是数学科打了个胜仗，在此基础上力争在难题上有突破。

　　此外，还有两点值得强调：一是集中精力审题。审题要慢、要清，解答要快、要规范。关于审题可以用这样的自我提示语，包括：(1)这个题目有哪些已知条件?我能不能把已知条件分开?(2)求解的目标是什么?对求解有什么要求?(3)能不能画一个图帮助思考?(4)所给出的已知条件相互之间有什么关系?能不能从中发现隐含条件?(5)已知条件与求解目标有什么联系?能不能从中获得解题的思路，找到进门的门槛?(6)能不能先从已知条件导出某些有用的东西?(7)观察整个题目，联想我自己过去做过的题，是否做过与此有关的题?是否做过表面上不同，实际上类似的题?

　　第二是关注细节。所谓的细节应包括多方面，例如审题的细节、知识理解的细节、运用公式的细节、忽视检验的细节、解题过程的细节、用好草稿的细节，等等。

　　不注意细节既有思维品质的问题，又有思维能力的问题，同时也是基础知识理解和掌握得不够扎实的表现。考生应该力争做到不该丢的分一分也不能丢。

英语：主观题型占比上调　突出语用能力考查

　　■指导老师：

　　肖满涛(桂林八中英语老师、桂林市普通高中新课改英语学科指导专家组成员、中学高级教师)

　　■考纲变化：

　　根据2015年新课标《考试大纲》，英语学科的考试内容和要求、题型、试题结构等方面均发生了变化。

　　首先是主、客观题分值进行了调整，加大了主观试题比重，试卷结构发生了变化。

　　今年的试题第I卷客观题由大纲卷的115分调整为100分，占67%;第II卷主观题由35分增加至50分，占33%。

　　从试题结构上看，比较明显的变化是试题编排顺序发生了变化，将阅读理解前置，并增加了语法填空题。试题编排为“听力理解、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达”。

　　“但是，由于考试内容对接高中新课改，因此，难度系数应该基本稳定。”肖满涛说，一般而言，高考试题总体难度系数在0.55左右。当然，也不排除因题型、内容、结构的变化可能给部分考生带来不适而造成难度有所上升的局面。

　　但是，新课改后的首次高考，在对考生的单词短语、语言运用能力以及篇章结构与逻辑关系等方面，考查力度有所加大。

　　“考试大纲的词汇量增加，单词短语考查力度加大。”肖满涛介绍，根据今年的《考试大纲》，英语词汇量增加到3500个左右(新课标要求词汇量为3500个左右)。而根据往年的大纲卷，试卷的总词量一般在2200-2400个，预测今年试卷的总词量可能达到2800个左右，试卷的阅读篇幅可能有所增长。

　　在语言运用部分对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此可以推断出，考试中“词句猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。

　　另外，考纲增加“七选五”阅读理解新题型，对考生把握篇章结构和逻辑关系的能力有所考查。

　　新课标卷对“短文改错”的答题方式也进行了调整和创新，由大纲卷的“按行改错”的方式变换为“在语篇中非定行改错”的方式。很明显，该题加大了难度，对学生的语篇能力和语法知识的掌握和运用能力提出了更高的要求。

　　■备考建议：

　　建议同学们聚焦《考试大纲》、《考试说明》、《课程标准》所列词汇的辨认、巩固和活用，尤其加强对高频词的记忆;要特别注意新进入考纲词汇和考试说明词汇的动词，这些动词往往会成为“完形填空”选项的入选高频词。

　　今年英语《考试大纲》最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语篇语法填空题(总分仍为15分)，不仅有选择，还有5-6个填空要求结合上下文直接填词(可称“盲填”)。该题型比传统的“单选题”更加灵活，着重考查学生在语境中正确运用语法知识的能力，建议同学们在最后冲刺阶段注意继续进行重点语法知识的复习和梳理，克服常用语法“盲区”，强化固定短语搭配的记忆和运用，把准命题规律，加强适应性训练。

　　此外，听力、常规阅读理解题、书面表达等试题在形式上应当与大纲卷类似，难度和要求相当。建议考生在备考时可按照文体或话题分类，加强作文素材积累。

　　政治：联系教材，关注时政热点问题

　　■指导老师：

　　黄英姿(桂林中学政治老师、中学高级教师)

　　■考纲变化

　　与2014年全国新课标高考政治考试大纲相比较，2015年的全国高考政治考试大纲大部分内容保持稳定，但也有变化和增减。如第一部分经济生活第11个考点“科学发展观和小康社会的经济建议”，第三部分文化生活第4个考点“发展中国特色社会主义文化”就有新的要求。一些新增加的内容如“加快转变经济发展方式”、“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”、“建设社会主义文化强国”等要特别加以关注。

　　■备考建议

　　1.回归教材，梳理主干知识，厘清易混易错知识。

　　高考中能否取得优异的成绩与考生是否具有扎实的基础知识和过硬的基本技能密切相关。考生考前静心通读教材，重温主干知识非常重要。这一阶段，考生应将每个板块的知识层次化、网络化，以巩固基础，保证考点清晰、重点明确、难点突破，并能以此为基点，进行发散性思维，提高综合分析能力。对于易混易错知识点，要在比较与鉴别中厘清认识，这样才能做到准确把握、灵活运用。

　　2.联系教材，关注时政热点问题，注意复习方法。

　　政治学科具有鲜明的时代特征，考试大纲对时事政治也有明确的要求。相应的，高考试题必然会反映国际国内热点问题，以表现时代最强音。复习时可依托时政热点，创设情境进行训练。训练时不能只关注热点问题本身，而应将着眼点放在热点问题与教材知识的结合点上。可以是以某个热点问题为中心概括出其所反映的基本原理，也可以是以一个主干知识去统帅相关热点问题，两种方法可交替使用。

　　3.精练巧讲，强化解题方法和技巧的训练，慎选模拟题。

　　不提倡题海战术，而是精选训练题，如以近几年的高考真题经典试题为范例进行精练巧讲。在此基础上，再对原题进行变式练习。高考取胜，知识是基础，审题是关键，方法、技巧是保证。通过几次调研考、模拟考的评卷，我们发现，在做题中，审题不清、判断不准确、答题不规范仍是不少考生的通病。因此，考生一定要强化认真审题的意识，注意命题设问的指向性要求，学会从材料中提取显性信息和隐性信息;组织答案时，要分层次、有条理、标序号，且字迹要端正、清楚，语言要规范，要准确运用政治学科术语，运用热点问题中的关键词;要注意将观点和材料的有机结合。

　　4.调节生物钟，调节心理状态，增强考试信心。

　　在文综考试中，时间掌控不好、前松后紧等做法往往影响高考成绩，因此在冲刺阶段，有针对性地进行限时限量训练非常必要。建议考生在考前一周调好生物钟，训练时间尽可能与高考文综的考试时间保持一致，即每天上午9：00—11：30进行训练。这样不仅可以保证良好的精神状态，而且有利于高考时能更加自如地调动和运用知识。

　　■指导老师：

　　苏裕明(桂林市第十八中学历史老师、中学高级教师)

　　■考纲变化：

　　就历史科目来说，2015年新课标《考试大纲》没有发生明显变化。今年的《考试大纲》对考生能力主要有以下要求：

　　获取和解读信息，理解试题提供的图文材料和考试要求，整理材料，最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

　　调动和运用知识，辨别历史事物和历史解释、理解历史事实、分析历史结论说明和证明历史现象和历史观点;

　　描述和阐释事物，客观叙述历史事物，准确描述和解释历史事物的特征，认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释;

　　论证和探讨问题，运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题。使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点，独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法;

　　此外，今年的《考试说明》从前言到指导思想，再到内容和试卷结构，和去年比均无变化。但要注意研究2014《考试说明》相比2013的有点变化：如2014《考试说明》用2013年新课程Ⅰ卷第41题“汉唐地方行政制度”来代替2013《考试说明》中的2008年宁夏卷40题“经济危机、罗斯福新政与次贷危机”。这一变化反映出试题强化了对考生的对比分析、提取信息和解读信息能力的考查。

　　选考题方面：2014《考试说明》相比2013的有点变化：改革增加“梭伦改革”、“欧洲宗教改革”、“阿里改革”。民主与实践新增“17世纪英国国王与议会的斗争”、“宪章运动”。战争与和平新增“国际联盟”。

　　预计今年历史高考内容注重考查知识的整合、体系，不避热点问题，注重基本知识，选材时不固执己见。内涵注重考查历史思维能力和答题技巧的培养，突出经典高考试题的指挥棒作用。

　　■备考建议：

　　在高考的最后冲刺阶段，应该注意一些策略：

　　1.回归课本，回归基础知识，不要再去做更多的题、做难度大的题，应多花些时间在课本上，消灭知识盲点，对考试大纲要求的知识点一个也不漏过，做到心中有数，如能把知识点以名词解释的方法来把握则效果更佳。

　　2.关注时事，要突出重点，突出高考的导向性。体现新高考的基本理念和价值取向的知识包括西方民主政治的发展，中国近代反封建反侵略的斗争与中国近代化历程，资本主义世界市场和世界经济一体化，思想解放与科技进步对历史发展的影响等。

　　3.每位考生在最后关头都不能放松，要把计划做细，并落实到每一天。考生可以把近5年尤其是近3年高考题进行重温，要反复看，不是记答案，而是理清答题思路，从中找出基础知识掌握及答题技巧等方面的规律。

　　4.最后冲刺阶段，学生要随时与老师沟通。辅助做些基础题。每天抽出10分钟至15分钟的时间做一些基础题，一方面可检验一天复习的效果，另一方面可使自己做题的熟练性不降低。

　　另外，建议在高考的前两天，即6月4日或5日上午9时至11时30分，按高考时间仔细、认真地做一套文综试卷，使自己进入高考的最佳状态。

　　地理：突出主干知识和地理能力的考查

　　■指导老师：

　　黄凯(桂林市逸仙中学地理老师、中学高级教师)

　　■考纲变化：

　　《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(文科)中的地理《考试说明》和2014年相比，在试题结构、赋分、题型、考查范围、能力要求、时间、分值、难度等方面都没有变化，高考命题将保持稳定。

　　分析近5年全国新课标卷Ⅱ文综地理的试题特点，不难看出2015年的地理高考依然会体现在以下几个方面：

　　(1)突出主干知识考查。

　　大气环境、整体性与差异性、农业、工业、人口、交通、资源与可持续发展等主干知识点仍将是2015年高考的热点。

　　地理学科高考注重考查地理主干知识，是为了考查学生对知识的理解程度，要求学生做到无论试题怎样变形变式，都必须把握知识的实质。这就要求在复习的时候，多思多想，主动拓展知识，举一反三。

　　(2)突出地理能力考查。

　　地理学科高考试题的命题对“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题”的能力立意十分明确，尤其是获取和解读地理信息的能力。地理能力的核心又突出体现在对图表、文字信息的分析应用能力上。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中获取信息的能力是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习时应以课本中原图为基础，熟练判读、使用和说明各种形式的等值线图、示意图、景观图、视窗浏览图(地理信息系统软件浏览窗口)，各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。

　　(3)突出人类与地理环境相互关系考查。

　　人类与地理环境相互关系一直是高中地理教学的一条主线，伴随着近些年来人类对人地关系和生态保护意识的逐渐增强，涉及这一部分的知识内容在高考试题中的比重呈逐年增加趋势。因此，资源问题、自然环境对人类生产生活的影响、人类活动对自然环境的影响等问题考查在2015年高考中概率较大。

　　全国卷是很少直接考热点本身的，但是在试题中会隐含热点地区的知识。如：“一带一路”、“城市化”、“环境问题及影响”等仍然为2015年高考命题的热点。

　　■备考建议：

　　建议各位考生在最后这10多天的备考复习中做到以下几点：

　　1.“练”是学生巩固知识，加深理解，提高分析问题、解决问题能力的重要途径，但要防止进入题海，要达到举一反三的目的。在练习后特别注意总结思考，找到解题的“钥匙”。

　　2.注重同类题型的归类、整理和延伸。复习题目不在多，重在典型性和针对性。在地理高考备考中，精选典型例题很重要，尤其是对历年的经典高考题要认真分析，总结归纳解题思路，对于常考类型、有代表性和具有举一反三功效的试题、对自己有很大启发的试题、自己较难掌握的试题和解法有意义的试题，要经常翻阅，消化吸收，学会以不变应万变。这样会收到事半功倍的效果。

　　3.重视审题和规范答题的训练，学会用学科术语规范答题。从历年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，考生要重视有意识地培养自己准确审题、规范表述、严谨答题的能力，尽可能将失误减少到最低。

物理：新课改考查更灵活更贴近生活

　　■指导教师：

　　侯瑞年(桂林中学高三物理备课组组长、中学一级教师)

　　■考纲变化：

　　与大纲版相比，新课标各科目考试大纲中，物理学科的变化是最小的，考点的内容基本一致，只是把考题的顺序打乱了，并分成必考和选考内容。物理总分由原来的120分变为110分，全卷分必考题和选考题，其中必考题共95分，选考题共15分。选做题是三选一，每道选考题由选择题和计算题组成，其中选择题部分5分，题型设置为五选三，计算题部分10分。而与2014年新课标版考试大纲比，物理学科也只有极微小的变化，影响不大。

　　此次新课改，对学生的考查形式、考试题型都有所改变，更贴近生活，方式更为灵活，并不局限知识记忆，也不仅仅利用规律，进行模型化、套路化的解题，新课标卷的考试更需要考生能够分析问题，整理模型，归纳之后加以利用。

　　■备考建议：

　　学生应加强规范答题的训练，确保会做的题不丢分。新课改后，答题卡在答题要求上增加了选考题题号的涂黑，明确要求考生所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，考生要特别注意选考题的涂黑。此外，老师需要对学生的计算题答题过程进行辅导，指导学生规范答题，通过规范步骤多拿分。

　　由于大多数学生选做题都会选择第二道题，侯老师提醒说，要准确地画好光路图，这有助于大家进一步顺利解决随后的问题。

　　此外，计算题相比之前的考试难度稍大，考生们要注意做题策略，例如第一题必考的计算题，绝大多数学生是应该能拿下的，希望大家都能小心谨慎得分。

　　而第二道必考计算题，不出意外就是考查能力的题目。由于计算题的难度递进，第一小题大家应该认真处理一下，不要马上放弃，因为根据给分规则，哪怕是写出与考点对应的公式，也是可以拿到一定分数的，因此尽量大胆去写。而随着难度加大，接下来的小题也是物理成绩中上的同学需要攻克的“堡垒”，考生们根据自身能力，哪怕是通过“触碰”一些得分点，也要尽量“抢分”。

　　实验题相对此前广西高考模式难度会降低很多，因此，考生们要有信心去得分。由于题目灵活多样，主要考查大家的分析能力，在复习的时候要以课本实验为基础，回归基础，回归课本与错题。在最后的冲刺阶段，不推荐大家再做新题，不要过于疲劳，而要通过“回归”，提高会做题目的得分率。在考场上要放松心态，不会做的题目争取“啃一啃”，把握好答题得分策略。

　　化学：注重知识综合运用掌握方法解决新问题

　　■指导老师：

　　唐杨艳(桂林市第十八中学理科综合高三年级组备课大组长、中学高级教师)

　　■考纲变化：

　　今年的《考试说明》首次将考试范围和内容分为“必考内容”和“选考内容”，落实了新课标提出的“基础性”和“选择型”要求。此外，理科综合化学学科的分值由原来的108分变为100分。第I卷的单项选择题由原来的8题降为7题，分值由原来的48分降为42分，全为必考内容。第II卷由必考题(43分)和选考题(15分)组成，题型一般包括填空、实验、计算、简答等。

　　新课标考纲特别强调了知识的综合运用，可见对考生的能力要求提高了，但大家应该认识到，这一变化正是突出了新课改中对学生“掌握方法去解决问题”的能力要求。因此，在试题中，可能很多化学反应是大家都没有见过的，但是考生应该明确，通过结合之前学过的相关知识，进行灵活运用，问题就能够迎刃而解。

　　新课改还需要大家建立学科思维，利用元素观、分类观等化学学科思想解决问题。

　　而就考试内容来说，今年是新课改之后的首批考生参与高考，选做题的难度会相对简单一些，而必做题难度相对大一些。

　　■备考建议：

　　在最后半个月的时间里，首先还是应该掌握主干知识，基础题必须拿下分数;其次，对于高考的热点知识即高考常考的内容进行专项突破，第三，则是抓难点问题的突破。但无论是尖子生还是成绩一般的考生，都应该回归课本，不能忽略掉主干知识的掌握。教材是化学总复习的根本，高考化学试题主要考查主干知识，偏题、怪题不多，因此冲刺复习阶段，应加强对基础知识的理解与运用。

　　应考时，要对自己有一个正确的定位。中等成绩的同学，一定要注意在选择题这类基础题上拿高分，提高做题的准确率，此外，后面的大题不是每一个问题都很难，对于不能拿下的题目要敢于放弃，而平时训练过的题目则一定要小心拿下。

　　在之前结束的全市二模考试中，一本录取线大幅上升，这在一定程度上说明经过一段时间的训练，大家的进步还是显而易见的。一模题目相对活一些，而二模题目注重的则是基础，80%-90%的题目都属于基础题，这也体现了教科所出题的指导思想——— 鼓励学生回归基础。因此，在最后备考阶段，要保持一定题量的训练，避免手生，但是也不应该狭隘地忙于做题。大多数考生应该有针对性地做好新课改实施之后的全国II卷，部分学有余力的同学可以适当参考全国Ⅰ卷，查看、吃透历年高考题，了解考题的呈现方式，能够知己知彼，心中有数。此外，就是翻看整理的错题，用回头看的方式确保不轻易失分。

　　在考试时，最重要的就是认真审题，由于平时训练做题，各种题型可能都见过，但是切记不能“秒杀”试题，每一题都要看仔细，沉着而自信地处理试题。

　　现在虽然距高考只有十来天了，但每天有针对性地复习梳理、抠知识点，会有一定提升。

　　生物：用智慧和勤奋冲刺新高考

　　■指导老师：

　　刘诚宽(桂林市第十八中学特级教师、广西高中课改生物学科专家)

　　■考纲变化：

　　从2013年开始，新课标全国卷开始分卷转型。前两年的全国卷Ⅰ卷难度明显高于Ⅱ卷，但Ⅱ卷考点较多。新课程全国卷的共同特点是“基础+灵活”。稳中渐变渐新、难度适中、没有难偏怪题、体现探究性，跨章节综合，命题巧妙灵活，素材、视角不断更新，对考生的审题、思考、表达要求较高。其中细胞结构、代谢(光合与呼吸)、细胞增殖与分化、基因的表达和遗传定律(杂交探究)、植物调节探究、神经—体液—免疫调节、生态系统成为高频考点，选修课本1或选修课本3的选做题考基础，不难。

　　根据2009年新课标版《普通高等学校招生全国统一考试生物考试大纲》，考生应该把重点放在Ⅱ卷要求的高频考点内容上，同时要关注《考试大纲说明》的变化，2015年全国卷对于选修课本1的“知识内容”由16个考点减少到6个，删除的内容不复习。

　　■备考建议：

　　首先，坚持每天选做高考原题，培养题感。不要忙于做题，有必要限时写一遍《考试说明》上的历年高考原题和近两年的全国Ⅰ和Ⅱ套卷，最好分专题有选择地进行操练，并结合题目考查角度、程度与相关知识点对自己做题思路、方法进行反思和改进，咬牙坚持十来天突破瓶颈，你会豁然开朗。

　　其次，回归课本补缺补漏，减少丢分。充分利用教科书正文中的大字小字、旁白、书后面的拓展题、课外阅读资料。近几年的高考题都有这些东西的影子，例如：高温使蛋白质变性、水通道蛋白、胞吞，等等。

　　再者，积累考试的经验和技术，勇于得分。

　　1.理综考试生物卷面总分90分，建议40分钟内完成(其中第II卷保障30分钟)，节约5分钟给物理，开场考试一定要心静下来后再做第一题。第I卷按题目顺序完成，对个别有难度的题目不要过于纠缠。第II卷根据自己对题目难度的判断，先易后难选择学科及题目先后完成。如果把握不好难度，可按题目顺序完成，难的题目或某一个问题可以先跳过。高考阅卷时，多答一般不扣分，所以每分必争。

　　2.规范答题要求：用生物学语言作答，专业术语、关键词不要写错字。采用是什么、为什么、怎么样等层次清晰，逻辑严密的表达方式。并尽量使用课本中语句进行表述。时间紧张时，可以用关键词加箭头的方式表达。

　　3.选择题解题提倡三遍读题法：快速阅读之后放慢速度，限定主语、条件、要求、特征等再读一次。第三遍则是完成后回头读，确保答案取之有理、弃之有据。学会掌握“错误原理”：知识错误排第一，逻辑错误排第二，表述错误排第三，与题干要求不吻合排第四。启用“对比思维”，也可以用“已知”推导“未知”。

　　4.非选择题解题，学会寻找题眼和关键词，快速、准确定位题目所要考查的知识点，从题干和课本原话去寻找和组织答案，答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式，力求科学、合理、规范、简洁。

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